思维导图的教学优势有哪些，睿晟教育专业教育培训，教学的过程中应用思维导图相对于线性笔记的所带来的效益无穷无尽！

可以总结如下: 

、在教学过程中教师和学生，只需要记录课程中相关的关键词可以节省时间：节约50%到95%的时间。在进行学习和复习时，因为只读相关的词可以节省时间：节约90%多。 

第二、查阅笔记的过程中，因为不必在不需要的词汇里面寻找关键词可以节省时间，总共节约90%的时间。因在笔记中重要的关键词更为显眼，可以保持学生在学习过程中集中精力于真正的学习主题。 

第三、课程中重要的关键词并列在时空之中，处在同一个笔记平面内能够改善创造力和记忆力。在关键词之间容易产生清晰合适的联想,从而促进学生的记忆力,增强其理解力. 

第四、因为学习笔记使用更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、度的思维导图，而不是单调烦人的线性笔记,更加符合大脑的运作模式。大脑不断地利用其所有的皮层技巧，使学生的思维越来越清醒，越来越愿意接受新事物。 　　 

第五、在做思维导图的过程中，学生会处在不断有新发现，提高了学生探究新事物的动手能力和学习能力，这会鼓励和刺激学习的主观能动性，被被动学习为主动学习，从而把学习变成一种乐趣。 思维导图的教学应用价值： 在教学过程中的过程中采用思维导图进行课程的设置，教学改革，探讨新的学习方法技巧，它可以帮助我们在以下方面取得收获！

大脑思维导图的表达方式有什么好处？

1、训练大脑的发散性思维和形象思维。

我们平时的思维方式是一种发散性的思维方式。如看到苹果这个词，可能马上会让我们想到甜、苹果树和香蕉等。大脑思维导图这种表达方式，就是以某一内容为中心，通过发散性思维来概述文章的内容。所以这种表述方式的运用必然会促进大脑发散性思维的发展。同时这种表述形式本身就有一定的形象性，而且在表述中我们还有意地指导学员去附加一些图案，这些有利于锻炼大脑的形象思维。

2、训练思维的条理性。

大脑思维导图的技法符合大脑思维的天然结构。平日我们读完一本书，脑中思绪混乱，无头绪。通过思维导图这种方式，帮助我们很有条理地对文章内容进行归纳。这样我们思维的严密性和条理性便在运用大脑思维导图的过程中得到训练。

3、培养学员的概括能力

概括能力是学员的一种基本思维能力，这种能力是综合素质的一种反映，大多数学员在这方面都有一定欠缺。大脑思维导图的表述方式，要求学员写在主干与分枝上的文字内容是具有高度概括性的词组或短语。初使用可能不适应，但经常使用，必然会促进我们概括能力的提高。